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N.E.A.T. - New European Apprenticeship Tutor

Das Projekt NEAT beschäftigt sich mit dem Sektor der Ausbildung von Lehrlingen und konzentriert sich auf die unterschiedlichen Arten von AusbildnerInnen und ihre spezifischen Rollen.

Die Zielgruppen sind demzufolge BerufschullehrerInnen (sowohl Angestellte öffentlicher privater Einrichtungen als auch selbständige TrainerInnen), Online TutorInnen (die die Implementierung von Fernlernkursen für Lehrlinge unterstützen) und betriebliche AusbildnerInnen (in Betrieben, in denen Lehrlinge angestellt sind).
 
In allen Partnerländern besteht ein großer Bedarf an besseren Qualifizierungen für LehrlingsausbildnerInnen, und dieser Bedarf wird besonders von Organisationen, die im Bereich der Aus- und Weiterbildung kooperieren, empfunden.  Weiters besteht Bedarf, ein Profil einer europäisches Qualifizierung von LehrlingsausbildnerInnen zu definieren, das die Kompetenzen und das strategische Wissen dieses Typs eines/einer Trainers/Trainerin hervorhebt, sodass  er/sie noch effektiver den Ausbildungsweg von Lehrlingen festsetzen kann.
 
Zu diesem primären Ziel kann noch folgendes hinzugefügt werden: der Bedarf, die Problematik in Bezug auf die Auswirkung von Gender-Unterschieden in der Ausübung der Rolle eine/einer LehrlingsausbildnerIn hervorzuheben; der Bedarf, eine Modelausbildung für AusbildnerInnen zu entwickeln und lebenslanges Lernen durch die Planung von Fernlehrwerkzeugen zu bewerben; der Bedarf an einem praktischen und methodologischen Werkzeug (Curriculum), das sofort angewandt und auf europäisches Niveau transferiert werden kann.
 
 
 
The NEAT project intervenes in the sector of vocational training for apprentices, by focussing on the different figures of tutors and on their specific roles. The target groups are therefore classroom tutors (both employees of public/private organisations and consultants/self-employed), on-line tutors (supporting the implementation of pilot ODL courses for apprentices) and company tutors (from those companies where apprentices are employed).
 
There is in fact in all partner countries a strong need to attain a better qualification for the role of the apprenticeship tutor, and this need is especially felt by all those agencies that cooperate in the sector of Vocational Education and Training. In addition, there is also the need to define a profile for a European qualification of the tutor, which could highlight the competencies and the strategic knowledge for this type of trainer, so as to enable him/her to be more effective in the definition of the training paths for apprentices. To this primary aim we can add: the demand to highlight the problematics connected to the impact of gender differences in exercising the role of apprenticeship tutor; the need to define a model training course for tutors and to promote lifelong learning, also through the planning of ODL tools; the demand for a practical and methodological tool (vademecum) that can be immediately applied and trasferrable at European level.
 
 

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